“惊喜？什么惊喜？你别跟我卖关子了，有话直说吧。”
宋教授话很简洁，直接进入主题。
吕安平知道宋教授的性格，不跟他兜兜转转故弄玄虚，开门见山说：“老宋，上个月咱们一块吃饭，你不是说你在研究西塔潘猜想已经有进展了吗？”
“对，我确实取得了一定的进展。不过老吕你今天有点奇怪，你又不研究反推数学，你怎么突然打电话问这个。”
宋教授一头雾水，完全搞不懂吕安平到底想表达什么。
吕安平直接说了：“我这里有一个学生，他写了一篇破解西塔潘猜想的论文，你是知道的，我不是研究这个领域的，我没办法下结论确定他是对是错。
你是研究这个领域的专家，你帮我那个学生看一看那篇论文吧，看看有没有问题，他说了准备发sci，可不能闹了笑话。”
“行，我会抽空看看的。”
宋教授答应了下来。
一个学生，破解西塔潘猜想？宋教授肯定是不太相信的。
不过这么多年为人师者的经验告诉他，任何时候都应该保持一颗学徒的心，即使自己已经成了大师，只有这样才能不断进步。
吕安平的水平怎么样，宋教授的心里是清楚的。
这是一位资深教授，没办法确定那个学生的结论是对是错。
这说明吕安平从那篇论文里挑不出太大的毛病，侧面说明了那个学生是有本事的。
宋教授来兴趣了，他倒想看看吕安平的这位学生到底有多大的能耐，能写一篇破解西塔潘猜想的论文。
即便最终他发现这个学生是错的，他依旧得夸奖这个学生一句。
因为身为一个学生，写一篇论文吕安平挑不出毛病已经算是成功了。
至于结论错误，那更正常，十几年来那么多研究西塔潘猜想的人，不缺乏数学领域有名的专家，他们不都没能成功破解吗？
通话结束后，宋教授从邮箱里找到了吕安平刚刚转发过来的邮件。
鼠标点击打开邮件，宋教授开始认真看。
看了几分钟，宋教授开始皱眉了。
能写出这篇论文的起码也得是研究生吧？可是这个研究生的功底不牢实啊！采用了大量本科的公式算法，论文整体变得冗长了许多，看的他想骂人。
这要是他带的研究生写的，光是用这么多低级的公式，他就得先批评一顿再往下看。
不过忍一忍，继续往下看，看到了核心的部分，宋教授眼睛都瞪大了几分。
有点意思啊！他平时闲着没事也会研究一下西塔潘猜想，这个学生的研究方向和部分观点与他不谋而合！
宋教授赞赏的点了点头，吕安平的这个学生功底不牢实，但思维逻辑还是很缜密的，这点值得肯定。
继续往下看，目光来到了论文的后半部分，宋教授的表情又变了。
什么？原来它可以通过图形来证明，妙啊！
拍案叫绝的同时，宋教授心中感慨万千！他以前怎么没想到呢？
已经走到这一步了，是不是说明这个学生真的成功证明了西塔潘猜想呢？
宋教授变得越发期待，继续认真往下看。