算强化种步许易寂静校依横推把握今拥所精元点加把强化其项十点许易估计己果把所属性强化十点把握够横推世界敌至于猥琐育
“立”
曹秋站讲台表情
全班剩十学麻木站
“坐”
曹秋点点班剩十李飞舞“最近课游戏难度调点目培养最优秀学玩游戏玩最学”
李飞舞点点表示知曹秋再什转另外话题
“今又周日寂静校份应当作则建设美母校形象做贡献所今又校外公益活动候”
曹秋候仿佛真像位兢兢业业学校、学努奋斗班主任
“李飞舞班长新许易同学由带进行校外公益活动”
曹秋李飞舞接她又安排其学组成组进行公益活动
“次咱公益活动往死寂养老院进行慰问老活动咱吧”
次活动和课游戏活动样课活动直接由学校传送点公益活动需走学校外进行
许易胆推测其实课游戏活动空学校内部空或者由学校管辖空校外公益活动则外空所法直接传送
给其组学分配任务曹秋带
“进学校特殊许证每星期日学校给每位班主任分许证便进学校机”
学校杂物当传送场景群聚集此年男站群脸严肃
“简单每位班主任什弱者且学校本监测措施果校内袭击班主任根本做”
群青年女摇摇赞同
“倒别法”
带笑容俊美青年走群迎众目光温文尔雅朝周拱拱
“属于学校员工记员工福利其项校机做老师每月休息包括校做厨师似乎每星期校采购食材吧清洁工需将垃圾整理分类送校外垃圾站其实机机”
俊美青年将条条理理分清清给家参考
“够校什用吧经和学校签订合同契约果规定回送命”
数沉默俊美青年等待文急耐抛问题
“关键所”
“必家从列车进入世界吧”
俊美青年扫视全场突众平静反声音明猜
“列车包厢层层递进类似游戏关卡模式所谓世界定通关法绝存死关种东西因符合列车目表模式”
俊美青年缓缓紧接又
“家难什始规定校呢”
始话年男和青年女眼睛亮异口同声
“因果期存关键学校内部破局关键校外”
完两诧异视眼
“错世界阴阳错邪正”
俊美青年笑