办法一是将大川部落这些野心大部落彻底打散，再利用飞鱼村的文明勾引并允许别的部落的人来学习。
当然，是要收学费的。
办法二是让飞鱼村一统天下所有人族部落，建立一个国家。
最后潘达决定采纳办法一，因为办法二执行起来太麻烦，更困难，有点痴熊说梦的意思。
他只想把飞鱼村建设好，过上饭来张口衣来伸手的国宝生活。
办法一虽然也麻烦，但简单些。
大川部落这一仗损失数千人，八大巫萨损失五个，可谓是元气大伤。
族长川根本打不过潘达与竹这对下路组合，潘达现在就等着大川部落的棉花成熟时带着骑兵一路掠夺，在大川部落族人面前杀掉刹剌神的金杖使者，再给他们灌输学识之神。
想法是好的，要一步一步来。
于是第二天早上吃过早饭后，潘达执行了第一步，将一直绑在村口大树下的大川部落西北使绑到了学堂中。
孩子们是莫名其妙，有些还感到兴奋，想着先生是不是要教他们人体解剖学，毕竟高将军在解刨人体时不给他们看。
潘达这是将西北使绑过来上课的，看看他被迫上课时的反应。
“这节课，我给你们讲讲气压。”
潘达说着在黑板上写了气压两个字，接着问道：
“有谁知道压力如何解释？”
聪明的叶元帅立即举手，得到示意后站起来道：
“压力应该是压住的力气，就像先生您很重，要是压在我身，我会把早上吃的肉吐出来吧。”
孩子们听后一阵哄堂大笑。
被学生说自己胖，潘达却不生气，熊猫嘛，越胖越好看。
潘达又问道：“除了重力的压迫，你们游泳时潜入水底，是不是感觉到被挤压得难受，潜得越深越难受。”
“是的！”孩子们齐声道。
聪明的叶元帅又举手了，说道：“我知道了，我们潜入水底，是被水压住了，就像有很多个先生把我挤在中间，所以难受。”
“孺子可教也！”潘达夸赞了叶元帅一句，接着故作神秘道：
“下面，我给你们变个法术。”
“好！”
潘达先是拿来一个切口平整的竹杯，里面装了泥沙，用一片超薄平滑的竹片盖住，然后将竹杯倒过来放掌。
杯中的泥沙自然而然的全倒了出去。
正当孩子们以为先生变法术失败时，潘达又在竹杯中装满水，再次用那超薄平滑的竹片盖住，大熊掌按住竹片将竹杯翻转过来，对孩子们说道：
“下面，是见证奇迹的时刻。”
话落，潘达小心翼翼放开熊掌，竹片仿佛被黏在杯口，杯中的水没有像沙子一般倒出。
“哇~！先生好厉害！”
“先生，也教教我们法术吧。”
孩子们兴奋不已，潘达笑道：
“这不是法术，这是我要教你们的物理知识，这就是气压。”
接下来潘达尽可能的将自己还记得一些的关于气压的知识教给孩子们，边教边偷偷观望被绑在教室中间的西北使。
“唔唔唔……”被用麻布堵住嘴的西北使很想说话，潘达就是不给他说，还未到时候。
上完物理课，潘达又给孩子们上了算术与识字课。
当孩子们以为差不多了要下课时，潘达拍了拍大熊掌，说道：
“下面跟我出去，咱们上生物课。”